美国大学中普遍存在的反向激励机制让学生们深受其害，严重阻碍了他们的学业进步。
所谓反向激励，是指学生为获得高分而采取的一些行为，但这些行为却不利于真正的学习。最常见的反向激励形式包括：为了获得好成绩而死记硬背；为了完成作业而抄袭；为了通过考试而作弊。
这些行为乍看之下似乎有益，但实际上却会给学生带来诸多负面影响。首先，反向激励会扼杀学生的学习兴趣。当学生把重点放在分数上时，他们对知识的求知欲就会减弱。其次，反向激励会阻碍学生的批判性思维能力。当学生只关心记住信息而不是理解信息时，他们就无法培养高级思维技能。第三，反向激励会破坏学生的学术诚信。当学生习惯于作弊和抄袭时，他们就会失去对学术价值观的尊重。
大学需要采取措施来解决反向激励问题。一种方法是改变评分制度。目前，许多大学都采用绝对评分制，即学生的分数只取决于他们的表现，而不管其他学生的表现。这种评分方式鼓励学生互相竞争，而不是合作学习。可以考虑采用相对评分制，即学生的分数取决于他们在班上的表现，而不是绝对表现。这样可以鼓励学生之间展开良性竞争，而不是恶性竞争。
另一种解决反向激励问题的方法是提供更多非考试形式的评估。目前，许多大学都依赖考试来评估学生的学习成果。这种方法给学生带来了很大的压力，并鼓励他们采取反向激励行为。可以通过提供诸如论文、项目和课堂参与等非考试形式的评估来减少这种压力。这样可以帮助学生更加全面地展示他们的知识和技能。
最后，大学需要为学生营造一个积极的学习环境。这包括创造一个尊重学术诚信、鼓励合作学习、并提供必要资源和支持的环境。通过采取这些措施，大学可以帮助学生克服反向激励问题，并为他们提供成功的学术体验。
