19世纪30年代，美国大学经历了巨大的变革。随着国家经济和社会的发展，对受过高等教育的人才需求不断增长。
兴起与扩张
1839年，60多所大学在美国运营，远高于1800年的24所。这些机构主要集中在东部沿海地区，包括哈佛、耶鲁和普林斯顿等著名院校。
课程与教学
当时，大学课程以古典语言、数学和科学为主。重点放在培养纪律和智力发展。教育方式主要依赖于讲座和背诵。
学生生活
大学生活严格而繁忙，学生被要求表现出良好的品行和勤奋。课外活动有限，但辩论俱乐部和宗教团体很流行。
师资力量
教授们通常都是饱受尊敬的神职人员或学者。他们的薪水很低，但享受着大学社区的尊重和影响力。
社会意义
大学在塑造美国社会中发挥了关键作用。它们培养了未来的政治家、律师、医生和教师，为国家增长和发展提供了知识基础。
挑战与变革
虽然1839年的美国大学见证了重大进步，但它们也面临着挑战。入学机会仍然有限，特别是在女性和非裔美国人中。此外，教学方法和课程内容也受到批评。
尽管如此，19世纪30年代的大学为美国高等教育的未来奠定了基础。通过不断创新和适应，它们继续培养着受过教育和有能力的公民。
